前回の記事で砂文字板のことを書きました。（ 夏休みおうちモンテ：言語教具の素晴らしさ【砂文字板】：参照） その時に、言葉は出るのに、そのひらがなの形が思い出せない、ということがちょくちょくありました。 しかし、移動五十音のカード…
現在、言語の敏感期の真っ只中にいる娘さん。 夏休みに入ってから、娘は毎日私にラブレターを書いてくれています。だいたい平均3通くらいでしょうか(笑) たいてい同じ文章なんですが、毎日何度も書くので、ずいぶんとしっかりとした字を書く…
モンテッソーリの感覚教育で最も重要視するのが、三指（親指・人差し指・中指）です。モンテッソーリ女史はこの三指のことを、「突出した第二の脳である」という言葉で表現しました。 多くの感覚教具はこの三指を使うことになりますが、この感覚教育に…
今回は、以前書いた記事、「モンテッソーリ文化教育：オタマジャクシの飼育・その１」の続きです。 日本では幼児期のモンテッソーリ教育の手法の紹介はたくさんあるし、実践されている方も大勢いらっしゃいますが、小学校以上の教育となると情報が激減…
ライフサイクル第2弾です。（※ライフサイクルは文化教育ですが、絵カード合わせ自体は言語教育です。） カエルのライフサイクルはフィギュアと写真を使うパターンでしたが（モンテッソーリ文化教育：カエルの生態系絵カード合わせ：参照）、今回はて…
皆さんはクレヨン、あるいはクレパスでしっかり塗られた絵をどうやって保管してますか？ うちはいろいろ調べた結果、クッキングシートとアイロンを使うようになりました。 これは昔から誰もが知っている裏技なのか、最近広まっているものなのか…
以前の記事で、モンテッソーリ文化教育の一環として「カエルの生態系の絵カード合わせ」のことを紹介しました。 カエルのライフサイクルについては３つのアプローチ中ということで、1つが絵カード合わせ、そしてもう１つが飼育。（もう１つについては…
春休みは第一回目の絵カード合わせの集大成として、動物園にも行ってきました。絵カード合わせでオーストラリアの動物さんたちの名前を憶えてからの実体験です。（「日常のモンテッソーリ教育：絵カード合わせの活動・前編」参照） 今回は絵カード合わ…
一つのプロジェクトが終了するまで記事にしないというのは、記憶もあやふやになりがちなので、できるだけ鮮度の高いうちにお届けしたいと思います。 現在、「オーストラリアの動物」の絵カード合わせとは別に、息子は「カエルの生態系」の絵カード合わ…
冬休みは12月前半にやった宇宙教育の延長線上で、プラネタリウムに行ったりもしました。 今年の春休みには動物園に行く予定です。 こういう時、最初に調べるのがイベント情報。お休み突入前から仕込みを始めるのが私の手法。 今回行こうと…